中小学正式设立了音乐课程哪一年
中小学正式设立了音乐课程在1907年。
在我国，伴随新学制而产生的音乐学科教育研究发端于19世纪末。1897年清政府创办了南洋公学师范院，首开“教授法”课程。1904年清政府明令规定师范生要学习“教育学”和“各科教授法”。1907年中、小学正式设置了音乐课程，定名为“乐歌”、“唱歌”课。
音乐课的教学目标
1：培养学习音乐的兴趣，树立终身学习音乐的愿望
通过对乐理知识的不断学习、乐器演奏技巧的不断提高、歌曲演唱技巧的不断掌握，逐步培养起对音乐的热爱，让学习音乐变成我们生活中不可缺少的一件事。
2：培养爱国主义情怀、正确价值观和高尚情操，使学生身心健康发展，通过音乐作品表现出的对祖国山河、历史文化和社会发展的赞美和歌颂…
3、在义务教育阶段音乐课程标准（2011版）中,音乐课程目标的三个维度是
它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能（Knowledge & skills）；过程与方法(Process & steps )；情感态度与价值观（emotional attitude & values）
相关问答
Q1: 中小学正式设立音乐课程是哪一年啊？
A1: 哎呀，这个得追溯到清朝末年了，1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，那时候就开始在中小学校设置音乐课程了，不过，真正普遍推广还得是新中国成立后，特别是20世纪50年代，音乐课才在全国中小学里正式普及开来。
Q2: 小学音乐课程标准都包含哪些内容呢？
A2: 哎呀，这个可不少呢！小学音乐课程标准主要包含几个方面：首先是有音乐知识和技能的学习，比如识谱、唱歌、乐器演奏；然后是音乐欣赏，让孩子们接触各种风格的音乐；还有音乐创作和表演，培养孩子们的创造力和表现力；最后是音乐文化理解，让孩子们了解音乐背后的文化和历史，就是全方位培养孩子们的音乐素养。
Q3: 小学音乐课是不是就是教孩子们唱歌啊？
A3: 哎哟，可不只是唱歌那么简单哦！虽然唱歌是重要的一部分，但小学音乐课的内容其实很丰富，除了唱歌，还有音乐理论知识的学习，比如音符、节奏啥的；还有乐器演奏，比如钢琴、小提琴；还有音乐欣赏，让孩子们听各种类型的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力，音乐课可是个综合性的课程哦！
Q4: 小学音乐课程标准对老师有啥要求吗？
A4: 当然有啦！老师得具备扎实的音乐专业知识和技能，比如唱歌、乐器演奏、音乐理论等，还得有良好的教学能力，能够根据孩子们的年龄特点设计有趣的教学活动，再有，老师还得有一定的音乐文化素养，能够引导孩子们理解和欣赏音乐背后的文化内涵，小学音乐老师得是个多面手才行！
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